Scratch 3.0 - premiera!!!

Scratch w nowej odsłonie

Wraz z nowym rokiem nadchodzi wiele zmian, jedne są dobre, inne mniej korzystne. Zmiana, o której chcę Wam dziś powiedzieć, jest najlepsza!  To chyba jeden z bardziej ekscytujących dni w ostatnim czasie na jaki czekałam. Dlaczego? Przeczytajcie sami!

Oto dziś, 2 stycznia Scratch 2.0 przechodzi istną metamorfozę. Staje się Scratchem 3.0 – programem, który sprawi, że przygoda z programowaniem stanie się jeszcze ciekawsza i roztoczy przed nami cały wachlarz możliwości współdziałania, współdzielenia i kreatywnego podejścia. 

Co się zmieniło? 

Co konkretnie się zmieni? Wszystko! … no dobrze, kot zostaje na swoim miejscu. No bo jak wyobrazić sobie Scratcha bez kota? ;-) No i wiele innych duszków oraz teł. No, ale zacznijmy od początku.

Pamiętacie takiego Scratcha? 

Tak, to stary, dobry Scratch 2.0 A jak wygląda nowy Scratch? Oto on!

Jak widać, zmienił się interfejs programu, który charakteryzuje się tym, że posiada szuflady z bloczkami oraz pulpit  po lewej stronie. W zasadzie tak już raz było w Scratchu 1.4, ale myślę, że Twórcom chodziło bardziej o zbliżenie wyglądu do innych programów chociażby takich jak App Inventor czy Blockly Games.  Ale w zasadzie zmiana wyglądu edytora, bloczków czy też nowe duszki, choć też są istotne, nie są tak ważne jak fakt nowych możliwości programu.

Rozszerzenia 

Po pierwsze: żadne z bloczków nie zostały usunięte. Za to doszło wiele nowych. Wszystkie są umieszczone w nazywanych przez nas, Mistrzów Kodowania, kolorowych szufladach, ale wiele nowych rzeczy mieszka w rozszerzeniach, pod przyciskiem w dolnym lewym rogu. Kiedy na niego klikniemy pojawiają się zarówno znane nam funkcje (teraz w roli rozszerzenia) takie jak: muzyka, pióro i czujniki video, jak i te nowe, które dodają największego smaczka a mianowicie zmiana tekstu na mowę, tłumacz, micro:bit, Lego WeDo i Lego Mindstorms. Tak, tak! Właśnie to przeczytaliście!  

Od dziś będzie można programować micro:bita czy Lego WeDo z pozycji Scratcha. Uruchamiając te rozszerzenia, edytor automatycznie uruchamia wyszukiwanie danego urządzenia przy pomocy Bluetooth. Wystarczy chwila, aby połączyć komputer z urządzeniem i zaprogramować, co tylko sobie wymarzymy. Mało tego. Takie działanie staje się bardzo proste i intuicyjne, bo wystarczy kilka bloczków, aby stworzyć prosty skrypt. 

Zmiana tekstu na mowę to również nie lada gratka. Takie rozwiązanie pozwala stworzyć program, który będzie się z nami komunikował. Oczywiście wcześniej też było to możliwe, ale trzeba było nagrywać kwestie mówione, co w warunkach szkolnych było utrudnione. Mało tego, nasz duszek, może teraz mówić  w wielu językach, możemy modulować jego głos itd.

Zaczynamy!!!

Te i wiele innych funkcji odkryjecie już dziś. Wystarczy wejść na stronę scratch.mit.edu i zacząć przygodę.

Jeśli jesteście już użytkownikiem Scratcha, to wystarczy że zalogujecie się na swoje konto i będziecie z niego swobodnie korzystać, jeśli jesteś nowym użytkownikiem, załóż konto za darmo. Starzy użytkownicy nie musza się obawiać o swoje stare projekty. Wszystkie będzie można uruchomić w wersji 3.0 gdyż zostaną one przekonwertowane. Niestety nie będzie to działało w drugą stronę. Jeszcze na razie musimy się cieszyć edytorem offline w wersji 2.0 dlatego jeśli zrobicie w domu projekt i będziecie go chcieli zanieść na pendrivie do szkoły, to niestety zawiedziecie się. Ale to tylko tymczasowe. 

Smutne wieści są takie, że jeśli przechowywaliście w Plecaku jakieś fragmenty skryptów, to niestety znikną przy wielkiej zmianie. Ale miejmy nadzieję, że macie je w swoich projektach i zawsze możecie je na nowo przerzucić do Plecaka.

Jeśli nie wiesz jak zacząć przygodę ze Scratchem, zajrzyj do działu Samouczki.

To doskonałe tutoriale, które przydadzą się Wam na początek. One są tak skonstruowane, że prowadzą nas krok po kroku do celu. Z nimi na pewno uda się Wam postawić pierwsze kroki i stworzyć swoja własną grę czy animację.

Na razie nie są jeszcze przetłumaczone na język polski, ale już niebawem będą. 

Prężna ekipa w składzie Iwona Brzózka-Złotnicka, Karolina Żelazowska, Joanna Apanasewicz, Anna Jędryczko, Michał Wróbel, Michał Demski i Krzysztof Jaworski pracują nad tłumaczeniami od jakiegoś czasu i starają się aby każdy użytkownik nie musiał rezygnować z korzystania z programu z powodu bariery językowej. 

...i tablets friendly!!!

Na koniec jeszcze jedna ważna informacja. Pamiętacie taki monit na swoich smartfonach lub tabletach, kiedy próbowaliście otworzyć Scratchowy projekt? 

źródło: https://codepen.io/lfein/pen/GZodja/image/large.png

No więc nie musicie się już martwić. Nowy Scratch 3.0 jest napisany w HTML5, co oznacza, że będzie można bez problemu uruchamiać go na urządzeniach mobilnych. Czyż to nie jest wspaniała wiadomość? Oczywiście, że tak. Znam takie szkoły, które korzystają z systemu BYOD, ponieważ nie mają dostępu do sal komputerowych i często dzieciaki przynoszą swoje tablety, by móc pracować. Kochani! Teraz możecie Scratchować! :D 

Wejdź na stronę scratch.mit.edu i rozkoszuj się tą cudowną zmianą! Stwórz jakiś projekt i prześlij go nam w komentarzu. Udanej zabawy ze Scratchem w nowym roku oraz niezliczonych pomysłów, życzą Mistrzowie Kodowania 💛😻 

Share:

Czytaj dalej

Kartki świąteczne z diodami

Wysyłanie kartek z życzeniami świątecznymi to piękny zwyczaj, który w ostatnim czasie uległ trochę zatraceniu. Wielu z nas wysyła smsy, maile, życzenia facebookowe a taka kartka wykonana własnoręcznie może sprawić o wiele więcej radości. A gdyby ją upiększyć i sprawić, że będzie świeciła? Jak to zrobić? To bardzo proste! Zobaczcie sami.

A oto kilka szablonów do pobrania :) 

Share:

Czytaj dalej

Scenariusze Unplugged

Czy zastanawiałeś się kiedyś od czego zacząć przygodę z kodowaniem? Pewnie tak, bo wielu z nas miało taki moment w swojej karierze. Czy najpierw wprowadzać strzałki, czy mówić o tym co kryje się wewnątrz komputera? Jak to się dzieje, że maszyny liczą lub rysują. Na te i kilka innych pytań możesz znaleźć odpowiedź w najnowszej naszej publikacji, która powstała w ramach programu "Zaprogramuj przyszłość".

Jest to seria siedmiu scenariuszy, które wprowadzą Ciebie i Twoich uczniów w świat programowania. Zostały w nich ujęte najprostsze elementy, które młodzi adepci programowania powinni poznać. Dowiesz się jak wprowadzić dzieciaki w świat algorytmów, pokażesz im, jak rysują komputery, co to jest system binarny, jak zaprogramować robota i przekazać mu precyzyjnie informacje.

Poznasz również kilka zabaw doskonalących logiczne myślenie, które jest bardzo potrzebne w procesie projektowania i tworzenia.
Wystarczy, że pobierzesz publikację LINK wybierzesz jeden ze scenariuszy i zrealizujesz go, a przekonasz się, że to wcale nie jest trudne. 

Share:

Czytaj dalej

Poradnik Makey Makey

Czy znacie małą, niepozorną płytkę Makey Makey pozwalającą zamienić banany w pianino, grafitowy rysunek w kontroler do gry, a człowieka podłączyć do prądu i zagrać mu na nosie? Jeśli nie, to koniecznie musicie poznać. A jeśli tak, to ten post też jest dla Was, bo oto pragniemy przedstawić pierwszy polski poradnik Makey Makey, który pomoże nie tylko postawić pierwsze kroki w przygodzie z tym urządzeniem, ale dostarczy również kolejnych pomysłów, jak przeprowadzić ciekawą i wartościową lekcję, a tym samym zaciekawić ucznia i zachęcić go do działania.

MM gościło już na naszym blogu LINK Opisaliśmy wtedy kilka prostych pomysłów, ale tak szczegółowej instrukcji jeszcze nie było. Jest wiele tutoriali, postów ale większość jest w języku angielskim. Postanowiliśmy opisać nasze doświadczenia i umieścić je w jednym miejscu, tak aby każdy mógł, po zapoznaniu się z publikacją, powiedzieć: ZACZYNAM!!!

Publikacja powstała w ramach programu Zaprogramuj przyszłość i jest do pobrania na stronie LINK

Tak więc do dzieła kochani. Pobierajcie i studiujcie. Podzielcie się z nami Waszym zdaniem, odczuciami i wrażeniami. A może ktoś z Was chciałby pokazać jak wykorzystuje Makey Makey na lekcjach? Napiszcie o tym w komentarzu.

Share:

Czytaj dalej

Konferencja z miejscem na Twoje odpowiedzi

Wyobraź sobie, że jesteś w szkole w której nie ma podziału na przedmioty, w której możesz uczyć się z ludźmi z całego świata i sam wybierasz sobie lekcje w których chcesz brać udział. Plan lekcji wygląda tak, że w tym samym czasie jest tyle zajęć na które chciałbyś pójść, że to niewykonalne, aby w nich wszystkich uczestniczyć. 

Takie miejsce istnieje. Mogłem tego doświadczyć. To konferencja Scratch Conference 2018 w MIT Media Lab.

Dyrektor

Każda szkoła potrzebuje swojego dyrektora. Tutaj jest nim pogodny, ubrany w niezobowiązującą koszulę Mitchel Resnick. Łatwo go znaleźć, bo jest wysoki i najczęściej poświęca komuś sto procent swojej uwagi. Swoją postawą idealnie realizuje hasło umieszczone na dużej przypince, którą ma na koszuli. "Ask me" to znak po którym rozpoznamy wszystkich wolontariuszy, którzy służą swoją pomocą i wsparciem uczestnikom konferencji. Profesor MIT i lider społeczności rozwijającej Scratcha chce być razem ze swoim zespołem ròwnież w taki sposób. Naturalny. Spójny. To robi coś więcej niż tylko wrażenie, prawda?

Nauczyciele i uczniowie

Pierwsze zajęcia przed nami. Wsiadasz do windy i spotykasz tam uczestników z Kostaryki, Meksyku, Niemiec..... Mix osób z całego świata. Szybko okazuje się, że wiele nas łączy. Na pierwszy rzut oka uśmiech, a dalej to już na pewno ciekawość, edukacja i rudy kot Scratch. Na warsztacie okazuje się, że w naturalny sposób stajecie się dla siebie uczniami i nauczycielami. 

Przyjrzyjmy się teraz bliżej warsztatom z Erickiem Rosenbaumem, który stworzył popularne u nas Makey Makey. Ma on wszelkie prawo (i możliwości), aby stać się edukacyjnym celebrytą. Jednak tak nie jest. Myślę, że jak się pracuje w takim miejscu i w takim zespole, to się wie co tak naprawdę jest ważne. Z dużą dawką humoru i spokoju dostajemy próbki możliwości edytora i funkcji rozpoznawania mowy w Scratchu 3.0.  Po niespełna kwadransie jesteśmy zaproszeni do wspòłpracy w parach, grupach, do eksperymentowania. To nam wystarczy. Nie ma wskazówek co mamy zrobić, nie ma tematów, wymagań. Nie ma odgórnego podziału na grupy. Wiemy po co tu jesteśmy. Szybko dobieramy się w zespoły i nawzajem inspirujemy się do sprawdzania nowych możliwości. Jeśli potrzebujemy wsparcia to czasem korzystamy z pomocy asystentòw (w tym Erica) z przypinką Ask Me. 

A Ty kiedy jesteś nauczycielem? Kiedy uczniem?

Podstawa programowa

W tej szkole nie ma też podstawy programowej. Nikt zupełnie nie zawraca sobie nią głowy. Wiem, może być Wam z tym trudno. Dlatego umówmy się, że jest. I nazywa się Scratch 3.0. ok?

Prawie 5 lat temu, kiedy rozpoczynałem przygodę ze Scratchem w programie Mistrzowie Kodowania, były już pierwsze głosy, że tuż tuż,  za pół roku na pewno pojawi się nowa wersja Scratcha. Już wtedy miała być dostępna na urządzenia mobilne (smartfony, tablety). Mamy rok 2018 i od pierwszego sierpnia jest dostępny Scratch 3.0 wersja beta. 

Oni tam, na tej uczelni (MIT) mają takie laboratoria, które wyglądają jak zaplecze technologiczne gigantów z doliny krzemowej. Więc dlaczego tak długo to trwało?

Podobną pozycję jak podstawa programowa mają w tej szkole trendy i moda. To, że wszystkie wskaźniki pokazują wzrost obecności urządzeń mobilnych na rynku, nie jest żadnym powodem żeby się spieszyć. Oczywiście Scratch 3.0 powinien być dostępny na urządzenia mobilne dlatego, że coraz więcej użytkowników Scratcha korzysta z takich technologii. Największą grupą tych użytkowników są uczniowie.Jednak od trendów i urządzeń cyfrowych znacznie ważniejsza jest wizja edukacji. Ważne są wartości takie jak współpraca, radość, kreatywność, twórczość, odpowiedzialność, społeczność, różnorodność. Od ich kultywowania nie jest ważniejsza żadna technologia, żadna sezonowa moda. Pielęgnacja takiego podejścia potrzebuje czasu, wysiłku, uważności. Wtedy jest miejsce, aby testować i sprawdzać wartość projektowanych zmian. Wtedy kilka lat można prowadzić badania czy nowe propozycje w Scratchu pozwalają uczniom uczyć się i rozwijać w naturalny i zgodny z ich potrzebami sposób. Wtedy nie ma obaw, że to co najważniejsze ucieknie z pola widzenia. A Ty dajesz sobie na to czas wprowadzając nowe rozwiązania i technologie?

Eksploruj, doświadczaj

W tej szkole jesteśmy zachęcani do zanurzenia sie pod powierzchnię. Warsztaty, wykłady, sesje plakatowe, nieformalne prezentacje oferują zaproszenie do poszukiwań, do kolekcjonowania doświadczeń. Możesz wybrać jedną, dwie rzeczy i pracować z nimi tak długo, aż zaczniesz odkrywać możliwości, o których do tej pory nie myślałeś, aż dotkniesz kontekstów, które do tej pory były przed Tobą schowane. 

Hasło tegorocznej konferencji brzmiało #Next Generation. 

Jaka według Ciebie powinna być szkoła następnej generacji?

tekst: Krzysztof Jaworski, koordynator i trener programu Mistrzowie Kodowania
zdjęcia: Adam Zieliński, trener programu Mistrzowie Kodowania

Share:

Czytaj dalej